Ребёнок не говорит в 2 года: что делать

Нормально ли, что ребёнок в 2 года почти не говорит

Дети заговаривают в разном темпе. Есть малыши, у которых к двум годам слов совсем немного, а потом случается скачок, и за несколько месяцев словарь растёт на глазах. Таких детей называют «поздно заговорившими» (late talkers). Поэтому само по себе небольшое число слов ещё ничего не решает.

Гораздо важнее другое: понимает ли ребёнок обращённую к нему речь и пытается ли общаться жестами, взглядом, звуками. Малыш, который мало говорит, но выполняет просьбы, показывает пальцем и смотрит вам в глаза, находится в совсем другой ситуации, чем малыш, который молчит и ещё и плохо понимает.

Тревожит не «мало слов», а сочетание: мало слов, нет пар слов, плохо понимает просьбы, нет контакта. Если вы видите такое сочетание, проверку лучше сделать сейчас. Родителю, которому говорят «подождите до трёх», выгоднее проверить и убедиться: худший исход проверки, услышать, что всё в порядке. Эта страница не диагноз, а ориентир, чтобы вы поняли, как рассуждать.

Представьте двух двухлеток, у каждого по десять слов. Первый понимает всё, что ему говорят, показывает пальцем, приносит игрушки по просьбе и повторяет за вами звуки. Второй не откликается на имя, не показывает и не смотрит в глаза. Цифра одна, а ситуации разные, и действовать нужно по-разному. Именно поэтому мы советуем смотреть шире, чем «сколько слов он знает».

Сколько слов ждать в 2 года: ориентиры

Цифры в разных источниках отличаются, и это честно стоит сказать сразу. Одни называют ориентиром 50 слов и больше, другие дают очень широкие диапазоны вроде 10-300 слов, и это хорошо показывает, насколько дети различаются. Один источник, одно число: так не получится, поэтому ниже дан ориентир с оговоркой.

Американский центр CDC к двум годам ждёт, что ребёнок показывает на картинке то, что вы назвали, говорит хотя бы два слова вместе, показывает минимум две части тела и использует жесты кроме «пока» и указывания. Заметьте, там нет числа слов: смотрят на то, что ребёнок делает со словами. Часть источников считает вариантом нормы отставание на 4-6 месяцев, а отставание на год и больше требует разбора. Порог «меньше 20 слов и нет фраз» согласуется с нашей страницей нормы развития речи у детей.

Что делать с этими цифрами родителю? Посчитайте за неделю слова, которые ребёнок говорит осмысленно, то есть по своей воле и в подходящей ситуации, на любом языке. Звукоподражания вроде «ав-ав» или «би-би» тоже считаются, если ребёнок говорит их про собаку или машину. Если вы получили заметно меньше 20 и пар слов нет, запишитесь на проверку. Если вы близко к 50 и выше, расслабьтесь, но продолжайте разговаривать.

Если в семье два языка, слова на всех языках считаются вместе: «мяч» и «ball» это два слова в словаре ребёнка, а не одно.

Тревожные признаки: когда не ждать

Эти признаки не повод пугаться, но и откладывать с ними не нужно. Записаться на проверку стоит в ближайшие недели, если вы видите хотя бы одно из такого списка:

• ребёнок не откликается на имя и не смотрит в глаза;
• он не показывает и не тянется к вещам, только плачет, когда чего-то хочет;
• слов меньше 20 и нет пар слов;
• он не понимает простые просьбы;
• есть проблемы с жеванием и сильное слюнотечение.

Почему мы не советуем ждать: в два-три года мозг ребёнка особенно восприимчив к речи, и всё, что вы сделаете сейчас, работает сильнее, чем потом. К тому же часть причин, например проблемы со слухом, легко исправить, если заметить вовремя. Отдельно: если малыш потерял слова или навыки, которые были, это повод идти к врачу без ожидания, не через неделю и не через месяц. Одно такое сочетание признаков значит, что на этой неделе нужно записаться на проверку. Мы не пугаем, а даём порядок действий: проверка слуха, педиатр, логопед. Подробнее ниже.

Если вы не уверены, считается ли ваш случай тревожным, лучше перестраховаться. Обычно визит к специалисту заканчивается словами «всё в пределах нормы, понаблюдайте», и это хороший исход. А вот потерянные месяцы, когда можно было заниматься, не вернуть.

Почему малыш молчит: основные причины

Причина редко одна, и по описанию дома её не определить. Самая частая и самая безобидная: индивидуальный темп созревания. Бывает, что и у других в семье дети заговорили поздно, и это передаётся. Но такой вывод можно делать только после того, как исключили другое.

Вторая причина, мало живого общения. Если с ребёнком мало разговаривают, а вместо игр много экрана, речи расти не из чего. Планшет и мультфильмы не отвечают малышу и не ждут его слова, а живой разговор это делает. Это не повод себя ругать, а повод добавить разговоров.

Бывает и так, что у ребёнка просто нет повода говорить. Если взрослые угадывают каждое желание по взгляду или жесту, малышу не нужно произносить слова: всё и так приносят. Это не вина родителей, так делают почти все, но стоит немного отступить и дать ребёнку попробовать самому.

Третья причина, проблемы со слухом, в том числе после частых отитов. Такой ребёнок может казаться невнимательным или упрямым, хотя на самом деле просто плохо слышит речь. Отдельно стоят неврологические особенности и другие состояния развития: их определяет только врач, и гадать здесь не нужно. Речь может задерживаться и после стресса, переезда, смены языковой среды.

Бывает и так, что причин несколько сразу: ребёнок поздно заговорил, часто болел ушами и мало общался с другими детьми. Тогда одно усиливает другое, и помощь нужна сразу в нескольких направлениях. Поэтому мы не советуем сидеть и гадать дома, а проверить то, что проверяется быстро: слух и общее развитие.

Двуязычие само по себе задержку не вызывает. Логопед не ставит медицинских диагнозов: если причина кроется в здоровье, её ищет врач, а логопед работает с самой речью.

Если дома два языка

Семьям, которые живут за границей, часто говорят: «Это от двух языков». Это не так. Слова на русском (или украинском) и на языке страны считаются вместе. Если в сумме слов достаточно, это нормальное развитие, даже если на каждом языке их по отдельности меньше.

Ребёнок может путать языки внутри одной фразы или говорить на одном языке больше, чем на другом. Это обычная картина, и она не повод молчать и ждать. Но и списывать всё на двуязычие нельзя: если слов мало даже в сумме, нет пар слов или плохо понимание, причину нужно искать дальше.

Хороший признак, если ребёнок понимает обращённую речь на обоих языках, пусть и говорит на одном. Плохой признак: он не откликается ни на один язык и не использует жесты.

Оценивать речь стоит на обоих языках. У нас занятия проходят на русском или украинском, а как работать с детьми, которые растут между языками, подробно описано на странице логопед для двуязычных детей.

К кому идти и в каком порядке

Порядок простой, и главное в нём то, что первым идёт слух. Родители часто начинают с логопеда или невролога, а слух проверить забывают, хотя именно с него имеет смысл начать.

Это не очередь, а порядок приоритетов. Идти к специалистам можно параллельно: не нужно выстраивать визиты на месяцы вперёд и ждать, пока закончится предыдущий. К любому визиту возьмите заключения врачей, если они есть, и заметки: когда были первые слова и как ребёнок развивался.

Первый шаг самый простой и часто решает дело. Дома можно провести предварительную проверку: встаньте за спиной ребёнка и негромко хлопните или позовите по имени, когда он занят игрой. Если он вообще не реагирует, не откладывайте визит к врачу. Но реакция на хлопок ничего не доказывает: лёгкую потерю слуха так не заметить, поэтому сурдолога хлопок не заменяет. Врач проверяет слух безболезненно, малыша берут на колени к маме и включают тихие звуки.

Диагноз ставит врач, а логопед даёт план работы и упражнения. Слово «алалия» в этом возрасте обычно не звучит, о нём подробно написано на странице алалия у детей. Обратите внимание на это разделение: логопед не лечит и не пытается определить, например, неврологическую причину.

Что делать дома каждый день

Дома делают самую большую часть работы, и для этого не нужно особых материалов. Достаточно разговаривать с ребёнком по-другому. Вот что работает у малышей этого возраста:

• комментируйте, что делаете, короткими фразами: «моем руки, вода тёплая»;
• слегка расширяйте то, что сказал малыш: он говорит «мяч», вы отвечаете «большой мяч»;
• читайте одну и ту же книгу много раз и показывайте пальцем на картинки;
• давайте выбор: «яблоко или банан?» и ждите ответ 5-10 секунд;
• пойте песенки с движениями и играйте в звуки животных;
• сократите экран, но не ругайте себя за него;
• не требуйте «скажи X» и не говорите «неправильно».

Вот как это выглядит в реальный день. За завтраком вы говорите: «Кашу едим, каша горячая, подуем». В ванной: «Вода, вода, мыло, пена». На прогулке: «Смотри, собака, большая собака, гав-гав». Вы не требуете повторять, просто говорите, а когда ребёнок что-то произносит или показывает, радуетесь и добавляете слово. Именно такие повторы в обычной жизни работают лучше, чем отдельные «уроки».

Если ребёнок не повторяет, не расстраивайтесь и не настаивайте. Он слушает и запоминает, а слово появится, когда будет готов. Хвалите любую попытку: звук, слог, жест. Это даёт ему понять, что общаться стоит.

Хорошо работают и ритуалы: одна и та же песенка перед сном, одно и то же приветствие утром, игра в «ку-ку» с паузой. Повторяющаяся ситуация позволяет малышу предсказать слово и однажды произнести его самому. Если ребёнок любит машинки, называйте их звуки и движения: «би-би, поехали, стоп». Выберите две-три игры и повторяйте их неделями, не гонитесь за разнообразием.

Главное, регулярность: лучше 5-10 минут каждый день, чем час раз в неделю. Паузы, когда вы ждёте слова, тоже работают: ребёнку нужно время ответить. Если через 2-3 месяца таких занятий прогресса нет, пора идти к специалисту, если вы к нему ещё не обращались. Больше игр и приёмов есть на странице запуск речи у ребёнка.

Как логопед работает с малышом онлайн

С детьми до 3-4 лет логопед работает через родителя. Он не заставляет двухлетку сидеть перед экраном: показывает игру, объясняет, что и как говорить, а вы повторяете её с малышом. Логопед наблюдает и подсказывает по ходу, а вы получаете понятные задания на неделю. Если малыш отвлёкся, ушёл играть или расплакался, это нормально: занятие подстраивается под него, а не наоборот.

Первое занятие начинается с диагностики, после неё вы получаете план работы, подробнее на странице логопедическая диагностика онлайн. Как проходят сами встречи, читайте в статье как проходит онлайн-занятие с логопедом.

Честно скажем про границы: онлайн подходит не всем. Слух и неврология решаются у врача, и логопед их не заменяет. Если после диагностики выяснится, что нужен врач, логопед скажет это прямо, и вы не потратите время зря. Работа через родителя означает, что от вас потребуется внимание и несколько минут в день, но не особые знания: всё объясняют на занятии. Занятие стоит $25, проходит на русском или украинском. Записаться можно через форму на странице контакты.